Utbildningens syfte

Specialistutbildning i beroende och återfallsprevention är en ettårig utbildning som syftar till att ge den studerande teoretiska och praktiska kunskaper, färdigheter och kompetenser för arbete med personer som har riskbruk, skadligt bruk, beroendeproblematik eller samsjuklighet. Utbildningen har särskild relevans för socialt arbete, HVB, stödboende, öppenvård, socialpsykiatri, kriminalvård, behandlingsverksamheter, boendestöd och vård- och omsorgsnära verksamheter. Utbildningen vilar på ett socialpedagogiskt, behandlingsinriktat och återhämtningsorienterat perspektiv. Det innebär att beroende förstås i relation till individens livsvillkor, psykiska hälsa, relationer, sociala sammanhang, motivation, tidigare erfarenheter, risk- och skyddsfaktorer samt behov av struktur, stöd och långsiktigt förändringsarbete. Utbildningen är både teoretisk och praktisk. Den teoretiska delen ger kunskap om beroendets orsaker, uttryck, konsekvenser, samsjuklighet, motivationsprocesser, återfallsprevention, anhörigperspektiv, etik, juridik och samverkan. Den praktiska delen tränar den studerande i samtal, kartläggning, risk- och skyddsanalys, målformulering, handlingsplaner, återfallspreventiva strategier, dokumentation och professionellt bemötande.

Utbildningen syftar till att ge den studerande en kvalificerad grund för att arbeta stödjande, motiverande, strukturerat och återfallspreventivt med personer som har beroendeproblematik eller risk för återfall.

Utbildningens upplägg

Utbildningen omfattar ett år och är uppbyggd över två terminer. Upplägget har en tydlig progression från grundläggande kunskap om beroende, riskbruk och samsjuklighet till praktisk tillämpning av motivationsarbete, återfallsprevention, behandlingsplanering, dokumentation och samverkan.

Utbildningen kombinerar föreläsningar, litteraturstudier, fallarbete, praktiska övningar, reflektionsuppgifter, seminarier och skriftliga examinationsuppgifter. Genom hela utbildningen kopplas teori till praktiska situationer där den studerande behöver kunna förstå, bemöta, stödja och vägleda personer i förändringsprocesser.

Utbildningen avslutas med en fördjupande tillämpningskurs där den studerande arbetar med ett fall eller ett verksamhetsnära utvecklingsarbete kopplat till beroende, motivation, återfallsprevention och socialpedagogiskt stöd.

Utbildningens kursstruktur

Termin 1 – Beroende, livsvillkor och förändringsprocesser

1. Beroendets grunder och sociala sammanhang
2. Riskbruk, skadligt bruk och beroende
3. Beroendets psykologi och neuropsykologiska processer
4. Samsjuklighet, psykisk ohälsa och beroende
5. Motiverande samtal och förändringsarbete vid beroende
6. Anhörigperspektiv, medberoende och nätverk vid beroende

Termin 2 – Återfallsprevention, behandling och professionellt arbete

7. KBT-informerat arbete vid beroende och återfallsprevention
8. Risk- och skyddsfaktorer, triggers och sug
9. Kriminalitet, normbrytande beteende och beroende
10. Etik, juridik och dokumentation i beroendearbete
11. Samverkan, vårdplanering och stödstrukturer vid beroende
12. Fördjupningskurs: återfallspreventivt behandlingsarbete i praktiken

Utbildningens mål

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om riskbruk, skadligt bruk och beroende samt hur beroendeproblematik kan förstås ur biologiska, psykologiska, sociala och samhälleliga perspektiv.
2. Kunskaper om beroendets konsekvenser för individens hälsa, relationer, vardagsfungerande, ekonomi, boende, arbete, kriminalitet och sociala situation.
3. Kunskaper om samsjuklighet och sambandet mellan beroende, psykisk ohälsa, trauma, stress, NPF och social utsatthet.
4. Kunskaper om motivation, ambivalens, förändringsprocesser och återhämtning vid beroendeproblematik.
5. Kunskaper om motiverande samtal, KBT-informerade arbetssätt och återfallsprevention i arbete med beroende.
6. Kunskaper om risk- och skyddsfaktorer, triggers, sug, återfallsmönster och strategier för att förebygga återfall.
7. Kunskaper om anhörigperspektiv, medberoende, familjens situation och nätverkets betydelse vid beroendeproblematik.
8. Kunskaper om etik, juridik, dokumentation, sekretess, samtycke, delaktighet och professionella gränser i beroendearbete.
9. Kunskaper om samverkan mellan socialtjänst, hälso- och sjukvård, psykiatri, kriminalvård, boende, skola, arbetsliv och civilsamhälle.
10. Kunskaper om hur socialpedagogiska och behandlande insatser kan planeras, genomföras, följas upp och utvärderas vid beroendeproblematik.

Färdigheter

11. Färdigheter i att identifiera behov, risker, resurser och förändringsmöjligheter hos personer med riskbruk, skadligt bruk eller beroende.
12. Färdigheter i att genomföra stödjande, motiverande och förändringsinriktade samtal med personer som har beroendeproblematik.
13. Färdigheter i att kartlägga risk- och skyddsfaktorer, triggers, sug, återfallsmönster och behov av återfallspreventiva strategier.
14. Färdigheter i att medverka till målformulering, handlingsplaner, krisplaner och återfallspreventiva planer tillsammans med individen.
15. Färdigheter i att använda KBT-informerade och socialpedagogiska arbetssätt för att stödja förändring, struktur, coping och återhämtning.
16. Färdigheter i att bemöta personer med beroende och samsjuklighet på ett respektfullt, tydligt, professionellt och icke-dömande sätt.
17. Färdigheter i att uppmärksamma anhörigas situation och bidra till stöd, information och nätverksarbete.
18. Färdigheter i att dokumentera och följa upp beroenderelaterade insatser på ett sakligt, rättssäkert och användbart sätt.
19. Färdigheter i att samverka med relevanta aktörer kring vård, behandling, boende, sysselsättning, återhämtning och återfallsprevention.
20. Färdigheter i att analysera fall och föreslå relevanta stödjande, behandlande och återfallspreventiva insatser.

Kompetenser

21. Kompetens att arbeta professionellt, etiskt och metodmedvetet med personer som har beroendeproblematik eller risk för återfall.
22. Kompetens att förstå beroende som ett komplext samspel mellan individ, relationer, livsvillkor, psykisk hälsa och sociala sammanhang.
23. Kompetens att bidra till förändringsprocesser där individens delaktighet, motivation, ansvarstagande och återhämtning stärks.
24. Kompetens att arbeta återfallspreventivt genom struktur, relationellt arbete, riskmedvetenhet, handlingsplaner och uppföljning.
25. Kompetens att hantera komplexa situationer där beroende samspelar med psykisk ohälsa, våld, kriminalitet, social utsatthet eller bristande nätverk.
26. Kompetens att kritiskt reflektera över den egna rollen, det egna bemötandet och den egna påverkan i beroendearbete.
27. Kompetens att bedöma när det egna uppdraget kräver handledning, samverkan eller vidare hänvisning till annan vård- eller stödinsats.
28. Kompetens att bidra till sammanhållna stöd- och behandlingsprocesser genom samverkan, dokumentation och professionell kommunikation.
29. Kompetens att reflektera över hur makt, stigma, skam, skuld och samhälleliga normer påverkar personer med beroende och deras anhöriga.
30. Kompetens att använda kunskap om beroende och återfallsprevention som grund för fortsatt professionell utveckling inom socialpedagogiskt och behandlande arbete.