I denna kurs görs en särskild betoning på socialpedagogikens historiska framväxt och utveckling som kunskapsområde, yrkesfält och praktiskt arbete. Kursen behandlar hur socialpedagogiska idéer vuxit fram i relation till samhällsförändringar, sociala problem, utbildning, omsorg, fostran, behandling och arbete med människor i utsatta livssituationer. Kursen tar upp hur socialpedagogik har utvecklats i olika historiska och samhälleliga sammanhang, både nationellt och internationellt. Särskild vikt läggs vid hur synen på individ, grupp, normalitet, avvikelse, delaktighet, social kontroll och social förändring har påverkat socialpedagogiska arbetssätt över tid. Kursen innefattar även reflektion över hur historiska perspektiv kan bidra till en fördjupad förståelse av dagens socialpedagogiska praktik. Den studerande får analysera hur tidigare idéer, institutioner och samhällsuppdrag fortfarande kan påverka socialpedagogens yrkesroll, professionella förhållningssätt och arbete med individer och grupper.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om socialpedagogikens historiska framväxt och utveckling som kunskapsområde och yrkesfält.
2. Kunskaper om hur socialpedagogiska idéer har formats i relation till samhällsförändringar, sociala problem och människors livsvillkor.
3. Kunskaper om hur synen på fostran, omsorg, behandling, delaktighet, normalitet och avvikelse har förändrats över tid.
4. Kunskaper om hur historiska och samhälleliga perspektiv kan bidra till förståelse av nutida socialpedagogiskt arbete.

Färdigheter

5. Färdigheter i att beskriva och analysera socialpedagogikens utveckling utifrån historiska och samhälleliga perspektiv.
6. Färdigheter i att identifiera samband mellan socialpedagogiska idéer, samhällsuppdrag och praktiskt arbete med individer och grupper.
7. Färdigheter i att använda historiska perspektiv för att förstå och problematisera dagens socialpedagogiska verksamheter.
8. Färdigheter i att reflektera över hur tidigare synsätt på social utsatthet, avvikelse och stöd kan påverka professionellt arbete i nutida verksamheter.

Kompetenser

9. Kompetens att förstå socialpedagogiskt arbete som ett historiskt föränderligt kunskaps- och praktikfält.
10. Kompetens att kritiskt reflektera över hur samhälleliga värderingar, institutioner och professionella uppdrag påverkar socialpedagogiskt arbete.
11. Kompetens att använda historisk förståelse som grund för ett medvetet, etiskt och professionellt socialpedagogiskt förhållningssätt.