I denna kurs görs en särskild betoning på förmågan att läsa, analysera, förstå och kommunicera socialpedagogiska texter. Kursen behandlar hur texter inom socialpedagogiskt arbete kan användas för att utveckla professionell förståelse, fördjupa kunskap och stärka den studerandes förmåga att uttrycka sig sakligt, tydligt och reflekterat i både skriftlig och muntlig form. Kursen tar upp olika typer av socialpedagogiska texter, exempelvis kurslitteratur, vetenskapliga artiklar, rapporter, utredningar, styrdokument, genomförandeplaner, journalanteckningar och reflektionsunderlag. Särskild vikt läggs vid att kunna urskilja centrala begrepp, argument, perspektiv och slutsatser samt att kunna koppla textinnehåll till praktiskt socialpedagogiskt arbete. Kursen innefattar även träning i att kommunicera socialpedagogiska resonemang på ett professionellt sätt. Den studerande får utveckla förmåga att sammanfatta, analysera, diskutera och presentera texter samt reflektera över hur språk, begrepp och formuleringar påverkar förståelse, dokumentation, samverkan och professionellt bemötande.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om olika typer av texter som används inom socialpedagogiskt arbete och sociala verksamheter.
2. Kunskaper om hur socialpedagogiska begrepp, teorier och perspektiv kan identifieras och förstås i skriftliga texter.
3. Kunskaper om hur språk, formuleringar och kommunikation påverkar professionell förståelse, dokumentation och samverkan.
4. Kunskaper om betydelsen av saklighet, tydlighet och reflektion i skriftlig och muntlig kommunikation inom socialpedagogiskt arbete.

Färdigheter

5. Färdigheter i att läsa, sammanfatta och analysera socialpedagogiska texter.
6. Färdigheter i att identifiera centrala begrepp, argument och perspektiv i texter med relevans för socialpedagogiskt arbete.
7. Färdigheter i att koppla innehåll i socialpedagogiska texter till praktiska situationer, verksamheter och professionella handlingsalternativ.
8. Färdigheter i att muntligt och skriftligt kommunicera socialpedagogiska resonemang på ett tydligt, strukturerat och professionellt sätt.

Kompetenser

9. Kompetens att använda socialpedagogiska texter som grund för reflektion, lärande och professionell utveckling.
10. Kompetens att kritiskt reflektera över hur texter, språk och begrepp påverkar förståelsen av individer, grupper och socialpedagogiska situationer.
11. Kompetens att kommunicera socialpedagogisk kunskap på ett sakligt, respektfullt och verksamhetsnära sätt.