I denna kurs görs en särskild betoning på handledning som stöd för lärande, reflektion och professionell utveckling inom hälso-, vård- och välfärdsområdet. Kursen behandlar hur handledning kan användas för att stärka yrkesutövning, kvalitet, samverkan och etisk medvetenhet i arbete med människor i behov av stöd, vård, omsorg eller socialpedagogiska insatser. Kursen tar upp olika former av handledning, exempelvis individuell handledning, grupphandledning, kollegial handledning och processinriktad handledning. Särskild vikt läggs vid handledarens roll, ansvar, kommunikation, samtalsstruktur, grupprocesser och hur handledning kan bidra till att synliggöra dilemman, utvecklingsbehov och professionella handlingsalternativ. Kursen innefattar även reflektion över yrkesroll, makt, relationer, etik, bemötande och den egna professionella utvecklingen. Den studerande får utveckla förståelse för hur handledning kan bidra till hållbarhet, lärande och kvalitet i verksamheter där arbetet ofta präglas av komplexa möten, samverkan och emotionellt krävande situationer.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om handledningens syfte, funktion och betydelse inom hälso-, vård-, välfärds- och socialpedagogiska verksamheter.
2. Kunskaper om olika former av handledning, såsom individuell handledning, grupphandledning, kollegial handledning och processinriktad handledning.
3. Kunskaper om handledarens roll, ansvar och förhållningssätt samt om betydelsen av struktur, kommunikation och reflektion i handledningssamtal.
4. Kunskaper om grupprocesser, etiska dilemman, professionella gränser och lärandeprocesser i handledningssammanhang.

Färdigheter

5. Färdigheter i att använda grundläggande samtals- och reflektionsmetoder i handledande situationer.
6. Färdigheter i att identifiera och lyfta professionella dilemman, utvecklingsbehov och handlingsalternativ i yrkesrelaterade situationer.
7. Färdigheter i att bidra till ett tryggt, respektfullt och lärande handledningsklimat i både individuella samtal och gruppsammanhang.
8. Färdigheter i att reflektera över den egna yrkesrollen, det egna förhållningssättet och den personliga professionella utvecklingen.

Kompetenser

9. Kompetens att självständigt och tillsammans med andra använda handledning som stöd för lärande, kvalitet och professionell utveckling.
10. Kompetens att bidra till reflekterande samtal som stärker etisk medvetenhet, samverkan och hållbara arbetssätt.
11. Kompetens att omsätta återkoppling och handledning i utveckling av det egna professionella agerandet i komplexa yrkessituationer.