I denna kurs görs en särskild betoning på hur kognitiv beteendeterapi, KBT, kan användas för att förstå och arbeta med beroendeproblematik. Kursen behandlar hur beroende kan utvecklas och vidmakthållas genom samspelet mellan tankar, känslor, kroppsliga reaktioner, sug, vanor, miljö, relationer och konsekvenser. Kursen tar upp centrala KBT-begrepp såsom triggers, sug, risksituationer, undvikande, förstärkning, funktionell beteendeanalys, copingstrategier och alternativa handlingsmönster. Särskild vikt läggs vid hur individen kan få stöd att identifiera mönster som leder till användning, förstå vilka funktioner beteendet fyller och utveckla mer hållbara strategier för att hantera svåra situationer. Kursen innefattar även hur KBT-informerade arbetssätt kan användas i socialt, pedagogiskt och behandlande arbete med personer som har beroendeproblematik, samsjuklighet eller social utsatthet. Den studerande får utveckla förståelse för hur struktur, motivation, återfallsprevention, delaktighet och samverkan kan bidra till förändring, stabilitet och ökat vardagsfungerande.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om beroendeproblematik utifrån ett KBT-perspektiv.
2. Kunskaper om hur tankar, känslor, kroppsliga reaktioner, sug, miljö och konsekvenser kan påverka och vidmakthålla beroendebeteenden.
3. Kunskaper om triggers, risksituationer, förstärkning, copingstrategier och funktionell beteendeanalys vid beroendeproblematik.
4. Kunskaper om KBT-informerade strategier som kan stödja förändring, återhämtning och minskad risk för fortsatt beroendeproblematik.

Färdigheter

5. Färdigheter i att identifiera samband mellan situationer, tankar, känslor, sug och beroendebeteenden.
6. Färdigheter i att medverka till insatser som stärker alternativa strategier, vardagsstruktur och förändringsberedskap.
7. Färdigheter i att stödja individen i att uppmärksamma risksituationer och formulera konkreta strategier för att hantera sug och svåra situationer.
8. Färdigheter i att bemöta personer med beroendeproblematik på ett respektfullt, tydligt och icke-skuldbeläggande sätt.

Kompetenser

9. Kompetens att använda KBT-informerade arbetssätt som stöd i arbete med beroendeproblematik.
10. Kompetens att bidra till strukturerade och individanpassade insatser som stärker motivation, delaktighet och vardagsfungerande.
11. Kompetens att reflektera över det egna professionella förhållningssättet i mötet med beroende, återfall, skam, motivation och förändringsarbete.