I denna kurs görs en särskild betoning på hur socialt arbete organiseras, styrs och leds i olika verksamheter. Kursen behandlar hur organisatoriska ramar, ledarskap, ansvarsfördelning, verksamhetsmål och resurser påverkar det socialpedagogiska arbetets innehåll, villkor och genomförande. Kursen tar upp socialpedagogens roll i organisationer där samverkan, dokumentation, kvalitet, arbetsmiljö och professionellt ansvar är centrala delar av det dagliga arbetet. Särskild vikt läggs vid hur beslut, rutiner, hierarkier, ledningsstrukturer och verksamhetskultur kan påverka både personalens handlingsutrymme och individens möjlighet till stöd, delaktighet och utveckling. Kursen innefattar även reflektion över ledarskapets betydelse i socialpedagogiska verksamheter. Den studerande får utveckla förståelse för hur ett tydligt, etiskt och relationellt ledarskap kan bidra till trygghet, kvalitet, samarbete och utveckling i verksamheter som möter människor i utsatta livssituationer.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om hur socialt arbete organiseras, styrs och leds i olika socialpedagogiska verksamheter.
2. Kunskaper om hur organisatoriska villkor, ledningsstrukturer och verksamhetsmål påverkar socialpedagogiskt arbete.
3. Kunskaper om socialpedagogens roll i relation till organisation, ledning, ansvarsfördelning och samverkan.
4. Kunskaper om hur arbetsmiljö, verksamhetskultur, kvalitet och resurser påverkar möjligheten att bedriva professionellt socialpedagogiskt arbete.

Färdigheter

5. Färdigheter i att beskriva och analysera hur organisation och ledning påverkar socialpedagogiska insatser.
6. Färdigheter i att identifiera hur ansvarsfördelning, rutiner och beslutsvägar påverkar arbetet med individer och grupper.
7. Färdigheter i att reflektera över hur samverkan, kommunikation och ledarskap kan bidra till kvalitet och trygghet i socialpedagogiska verksamheter.
8. Färdigheter i att resonera kring hur organisatoriska hinder och möjligheter kan påverka socialpedagogens handlingsutrymme.

Kompetenser

9. Kompetens att förstå socialpedagogiskt arbete som en del av organisatoriska, professionella och samhälleliga sammanhang.
10. Kompetens att förhålla sig professionellt till verksamhetens mål, ansvarsfördelning, ledningsstruktur och kvalitetskrav.
11. Kompetens att kritiskt reflektera över hur organisation och ledarskap påverkar både personalens arbete och individens möjlighet till stöd, delaktighet och förändring.