I denna kurs görs en särskild betoning på hur kognitiv beteendeterapi, KBT, kan användas i familjebehandlande arbete. Kursen behandlar hur familjers samspel, kommunikation, konflikter, beteendemönster och vardagsrutiner kan förstås och påverkas utifrån ett KBT-informerat perspektiv. Kursen tar upp centrala begrepp såsom förstärkning, undvikande, triggers, konsekvenser, kommunikationsmönster, problemlösning, känsloreglering och funktionell beteendeanalys. Särskild vikt läggs vid hur svårigheter i familjer kan vidmakthållas genom återkommande mönster i samspelet och hur nya strategier kan utvecklas genom struktur, tydlighet och gemensam målformulering. Kursen innefattar även hur KBT-informerade arbetssätt kan användas i samtal och insatser med barn, unga, föräldrar och nätverk. Den studerande får utveckla förståelse för hur familjebehandling kan bidra till tryggare relationer, minskade konflikter, ökad förutsägbarhet och bättre förutsättningar för utveckling och förändring.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om familjebehandling utifrån ett KBT-informerat perspektiv.
2. Kunskaper om hur kommunikation, konflikter, förstärkning, undvikande och vardagsrutiner kan påverka familjers samspel.
3. Kunskaper om hur funktionell beteendeanalys kan användas för att förstå återkommande mönster i familjer.
4. Kunskaper om KBT-informerade strategier för problemlösning, känsloreglering, struktur och förändrade samspelsmönster.

Färdigheter

5. Färdigheter i att identifiera samband mellan situationer, tankar, känslor, beteenden och konsekvenser i familjers vardag.
6. Färdigheter i att medverka till insatser som stärker kommunikation, struktur, gemensam problemlösning och tryggare relationer.
7. Färdigheter i att stödja barn, unga och föräldrar i att formulera mål och pröva nya handlingsstrategier.
8. Färdigheter i att bemöta familjer på ett respektfullt, tydligt och icke-skuldbeläggande sätt.

Kompetenser

9. Kompetens att använda KBT-informerade arbetssätt som stöd i familjebehandlande arbete.
10. Kompetens att bidra till insatser som stärker familjers delaktighet, samspel, struktur och förutsättningar för förändring.
11. Kompetens att reflektera över det egna professionella förhållningssättet i mötet med familjer, konflikter, ansvarsfördelning och förändringsarbete.