I denna kurs görs en särskild betoning på hur kognitiv beteendeterapi, KBT, och motiverande samtal, MI, kan kombineras i socialt, pedagogiskt och behandlande arbete. Kursen behandlar hur KBT kan bidra med struktur, analys och konkreta förändringsstrategier, medan MI kan användas för att stärka individens motivation, delaktighet och förändringsberedskap. Kursen tar upp hur samtal kan användas för att utforska ambivalens, identifiera hinder och stärka individens egna skäl till förändring. Särskild vikt läggs vid hur KBT-informerade insatser, såsom beteendeanalys, målformulering, färdighetsträning och hemuppgifter, kan genomföras på ett sätt som bevarar individens autonomi och delaktighet. Kursen innefattar även hur KBT och MI kan användas tillsammans vid exempelvis ångest, depression, beroendeproblematik, skolfrånvaro, självskadebeteende, stress och relationssvårigheter. Den studerande får utveckla förståelse för hur ett strukturerat och motivationsstärkande arbetssätt kan bidra till ökad förändringsberedskap, bättre behandlingsallians och mer hållbara förändringsprocesser.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om hur KBT och MI kan kombineras i socialt, pedagogiskt och behandlande arbete.
2. Kunskaper om hur KBT bidrar med analys, struktur och förändringsstrategier, medan MI stärker motivation, delaktighet och autonomi.
3. Kunskaper om ambivalens, förändringsberedskap, beteendeanalys, målformulering och vidmakthållande faktorer.
4. Kunskaper om hur KBT- och MI-informerade arbetssätt kan användas vid olika former av psykisk ohälsa, social problematik och beteendemässiga svårigheter.

Färdigheter

5. Färdigheter i att använda MI för att stärka motivation inför KBT-informerade förändringsinsatser.
6. Färdigheter i att genomföra samtal där individens egna mål, hinder, resurser och skäl till förändring tydliggörs.
7. Färdigheter i att medverka till beteendeanalys, målformulering och konkreta förändringssteg på ett delaktighetsskapande sätt.
8. Färdigheter i att bemöta ambivalens, motstånd och låg motivation utan att pressa, argumentera eller överta ansvar.

Kompetenser

9. Kompetens att använda KBT och MI tillsammans som stöd för motivation, struktur och beteendeförändring.
10. Kompetens att bidra till insatser där individens delaktighet, autonomi och egna resurser står i centrum.
11. Kompetens att reflektera över det egna professionella förhållningssättet i mötet mellan metodisk struktur, motivation och individens självbestämmande.