I denna kurs görs en särskild betoning på socialpedagogiskt arbete som professionellt kunskaps- och verksamhetsområde. Kursen introducerar socialpedagogikens grundläggande begrepp, arbetssätt och värdegrund samt hur socialpedagogiskt arbete kan förstås i relation till människors livsvillkor, delaktighet, utveckling och behov av stöd. Kursen tar upp socialpedagogens yrkesroll, uppdrag och ansvar i mötet med individer och grupper i olika verksamheter, exempelvis HVB, stödboende, skola, LSS, socialtjänstnära verksamheter, öppenvård och andra sociala sammanhang. Särskild vikt läggs vid relationsskapande arbete, professionellt bemötande, delaktighet, empowerment, etiska överväganden och betydelsen av att arbeta både individnära och samhällsmedvetet. Kursen innefattar även yrkesutveckling och professionell självreflektion. Den studerande får reflektera över den egna rollen, det egna bemötandet och hur personliga erfarenheter, värderingar och förhållningssätt kan påverka det socialpedagogiska arbetet. Kursen ger därmed en grund för fortsatt utveckling av professionell identitet, metodmedvetenhet och ansvarstagande i socialpedagogiska verksamheter.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om socialpedagogiskt arbete som professionellt kunskapsområde och dess betydelse i arbete med individer och grupper.
2. Kunskaper om centrala begrepp inom socialpedagogik, såsom delaktighet, inkludering, empowerment, relationellt arbete och social förändring.
3. Kunskaper om socialpedagogens yrkesroll, uppdrag och ansvar i olika sociala, pedagogiska och behandlande verksamheter.
4. Kunskaper om hur livsvillkor, social utsatthet, relationer och samhälleliga faktorer kan påverka människors behov av stöd och socialpedagogiska insatser.

Färdigheter

5. Färdigheter i att beskriva och analysera socialpedagogiska situationer utifrån individ-, grupp- och samhällsperspektiv.
6. Färdigheter i att använda grundläggande socialpedagogiska begrepp för att förstå människors behov, resurser och utvecklingsmöjligheter.
7. Färdigheter i att reflektera över det egna bemötandet och den egna professionella rollen i mötet med individer och grupper.
8. Färdigheter i att identifiera hur relationer, delaktighet och struktur kan användas som stödjande faktorer i socialpedagogiskt arbete.

Kompetenser

9. Kompetens att utveckla ett professionellt, etiskt och reflekterande förhållningssätt i socialpedagogiskt arbete.
10. Kompetens att förstå socialpedagogiskt arbete som ett samspel mellan individens behov, verksamhetens uppdrag och samhällets villkor.
11. Kompetens att ta ansvar för den egna yrkesutvecklingen genom reflektion, lärande och medvetenhet om den professionella rollen.