I denna kurs görs en särskild betoning på kulturella perspektiv inom socialpedagogiskt arbete och hur kultur, normer, värderingar, språk, livsvillkor och identitet kan påverka mötet mellan socialpedagog och individ. Kursen behandlar hur socialpedagogiskt arbete behöver präglas av kulturell medvetenhet, respekt, nyfikenhet och förmåga att möta människor med olika erfarenheter, bakgrunder och sätt att förstå sin situation. Kursen tar upp hur kultur och normer kan påverka kommunikation, relationer, delaktighet, familjesyn, synen på stödinsatser, psykisk ohälsa, myndighetskontakt och professionella möten. Särskild vikt läggs vid hur socialpedagogen kan arbeta för att undvika stereotypa tolkningar, samtidigt som hänsyn tas till individens sammanhang, erfarenheter och rätt till självbestämmande. Kursen innefattar även reflektion över yrkesetik i mångkulturella och normmedvetna sammanhang. Den studerande får utveckla förståelse för hur makt, språk, diskriminering, tillit och social utsatthet kan påverka socialpedagogiska insatser. Kursen syftar till att stärka den studerandes förmåga att arbeta professionellt, etiskt och kultursensitivt i mötet med individer och grupper.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om kulturella perspektiv och deras betydelse för socialpedagogiskt arbete.
2. Kunskaper om hur kultur, normer, språk, identitet och livsvillkor kan påverka kommunikation, bemötande och delaktighet.
3. Kunskaper om hur makt, diskriminering, social utsatthet och tillit kan påverka relationen mellan individ och professionell.
4. Kunskaper om yrkesetiska frågor i socialpedagogiskt arbete med individer och grupper med olika kulturella erfarenheter och bakgrunder.

Färdigheter

5. Färdigheter i att reflektera över hur egna normer, värderingar och föreställningar kan påverka bemötande och professionella bedömningar.
6. Färdigheter i att analysera socialpedagogiska situationer utifrån kulturella, etiska och normmedvetna perspektiv.
7. Färdigheter i att kommunicera på ett respektfullt, tydligt och inkluderande sätt i mötet med individer och grupper med olika erfarenheter.
8. Färdigheter i att identifiera risker för missförstånd, stereotypisering och ojämlikt bemötande i socialpedagogiska sammanhang.

Kompetenser

9. Kompetens att arbeta kultursensitivt, normmedvetet och etiskt i socialpedagogiska verksamheter.
10. Kompetens att skapa tillitsfulla och professionella relationer där individens erfarenheter, rättigheter och delaktighet tas på allvar.
11. Kompetens att kritiskt reflektera över hur kultur, makt, språk och normer påverkar socialpedagogiskt arbete och yrkesetiska ställningstaganden.