I denna kurs görs en särskild betoning på centrala perspektiv och traditioner inom socialt arbete och hur dessa påverkar förståelsen av sociala problem, människors livsvillkor och professionella insatser. Kursen introducerar olika sätt att förstå socialt arbete, exempelvis individinriktade, relationella, strukturella, förebyggande, behandlande och samhällskritiska perspektiv. Kursen tar upp hur socialt arbete har formats av olika traditioner, såsom omsorg, fostran, behandling, social kontroll, rättighetsbaserat arbete, empowerment och förändringsarbete. Särskild vikt läggs vid hur dessa traditioner kan påverka socialpedagogens uppdrag, bemötande och metodval i arbete med individer, grupper och samhälleliga sammanhang. Kursen innefattar även reflektion över hur olika perspektiv kan användas för att analysera social utsatthet, makt, delaktighet, normalitet, avvikelse och professionellt ansvar. Den studerande får utveckla en förståelse för att socialt arbete inte enbart handlar om individuella svårigheter, utan också om relationer, livsvillkor, samhällsstrukturer och verksamheters uppdrag.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om centrala perspektiv och traditioner inom socialt arbete.
2. Kunskaper om hur individinriktade, relationella och strukturella perspektiv kan användas för att förstå sociala problem och social utsatthet.
3. Kunskaper om hur traditioner som omsorg, behandling, social kontroll, empowerment och rättighetsbaserat arbete har påverkat det sociala arbetets utveckling.
4. Kunskaper om hur olika perspektiv inom socialt arbete kan påverka professionellt bemötande, metodval och socialpedagogiska insatser.

Färdigheter

5. Färdigheter i att beskriva och jämföra olika perspektiv och traditioner inom socialt arbete.
6. Färdigheter i att analysera socialpedagogiska situationer utifrån individ-, grupp- och samhällsperspektiv.
7. Färdigheter i att identifiera hur makt, delaktighet, social utsatthet och livsvillkor påverkar människors behov av stöd.
8. Färdigheter i att använda olika perspektiv för att reflektera över professionella handlingsalternativ i socialpedagogiskt arbete.

Kompetenser

9. Kompetens att förstå socialt arbete som ett mångfacetterat fält där olika perspektiv och traditioner påverkar yrkesutövningen.
10. Kompetens att kritiskt reflektera över hur sociala problem kan förstås och bemötas utifrån både individuella och samhälleliga förklaringar.
11. Kompetens att utveckla ett professionellt och medvetet förhållningssätt där val av insats relateras till individens behov, verksamhetens uppdrag och sociala sammanhang.