I denna kurs görs en särskild betoning på systematiskt kvalitetsarbete som en central del av socialpedagogiskt arbete. Kursen behandlar hur kvalitet kan planeras, genomföras, följas upp, analyseras och utvecklas i verksamheter där socialpedagoger arbetar med stöd, behandling, omsorg, pedagogik och förändringsarbete. Kursen tar upp hur socialpedagogiska insatser kan kvalitetssäkras genom tydliga mål, dokumentation, uppföljning, avvikelsehantering, brukarinflytande, reflektion och kollegialt lärande. Särskild vikt läggs vid hur kvalitetsarbete kan bidra till ökad rättssäkerhet, delaktighet, trygghet och likvärdighet för de individer och grupper som verksamheten möter. Kursen innefattar även reflektion över hur socialpedagogen kan bidra till utveckling av verksamhetens arbetssätt. Den studerande får utveckla förståelse för hur systematiskt kvalitetsarbete inte enbart handlar om kontroll och dokumentation, utan också om lärande, förbättring, professionell utveckling och ansvar för att socialpedagogiska insatser håller god kvalitet.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om systematiskt kvalitetsarbete och dess betydelse inom socialpedagogiska verksamheter.
2. Kunskaper om hur mål, dokumentation, uppföljning och analys kan användas för att utveckla socialpedagogiska insatser.
3. Kunskaper om hur brukarinflytande, delaktighet och återkoppling kan bidra till kvalitet och verksamhetsutveckling.
4. Kunskaper om hur avvikelsehantering, riskbedömning och reflektion kan användas för att förebygga brister och stärka rättssäkerheten.

Färdigheter

5. Färdigheter i att beskriva och analysera hur socialpedagogiska insatser kan följas upp och utvärderas.
6. Färdigheter i att använda dokumentation, återkoppling och reflektion som underlag för kvalitetsutveckling.
7. Färdigheter i att identifiera styrkor, brister och utvecklingsområden i socialpedagogiska verksamheter.
8. Färdigheter i att resonera kring hur kvalitet kan stärkas genom tydliga mål, samverkan, delaktighet och professionellt ansvar.

Kompetenser

9. Kompetens att bidra till systematiskt kvalitetsarbete i socialpedagogiska verksamheter.
10. Kompetens att kritiskt reflektera över hur kvalitet, rättssäkerhet och delaktighet kan säkerställas i det dagliga arbetet.
11. Kompetens att använda kvalitetsarbete som grund för lärande, förbättring och professionell utveckling inom socialpedagogisk praktik.