I denna kurs görs en särskild betoning på hur Motiverande Samtal, MI, kan följas upp, utvärderas och utvecklas i praktiskt arbete. Kursen behandlar hur samtal, förändringsprocesser och professionellt bemötande kan granskas för att säkerställa kvalitet, lärande och fortsatt utveckling. Kursen tar upp hur utvärdering kan användas för att synliggöra vad som fungerar i MI-samtal, vilka delar som behöver utvecklas och hur individens motivation, delaktighet och steg mot förändring kan följas över tid. Särskild vikt läggs vid hur återkoppling, självskattning, kollegial reflektion och dokumentation kan bidra till ökad kvalitet i samtalsarbetet. Kursen innefattar även hur samtalsledaren kan reflektera över den egna MI-färdigheten, exempelvis förmågan att lyssna, bekräfta, framkalla förändringsprat och bemöta motstånd. Den studerande får utveckla förståelse för hur utvärdering kan användas som ett stöd för professionell utveckling, inte som kontroll av individens förändring.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om hur MI-samtal och förändringsprocesser kan följas upp och utvärderas.
2. Kunskaper om hur återkoppling, självreflektion, kollegial reflektion och dokumentation kan användas för att utveckla MI-färdigheter.
3. Kunskaper om hur individens motivation, delaktighet och förändringssteg kan synliggöras utan att samtalet blir kontrollerande.
4. Kunskaper om kvalitet i MI-samtal och hur samtalsledarens bemötande påverkar motivation och förändringsarbete.

Färdigheter

5. Färdigheter i att följa upp och reflektera över genomförda MI-samtal på ett strukturerat sätt.
6. Färdigheter i att identifiera styrkor och utvecklingsområden i den egna användningen av MI.
7. Färdigheter i att använda återkoppling och dokumentation som stöd för fortsatt utveckling av samtalsarbetet.
8. Färdigheter i att samtala med individen om förändringsprocessen på ett sätt som stärker delaktighet och ansvarstagande.

Kompetenser

9. Kompetens att använda utvärdering som stöd för kvalitet, lärande och utveckling i MI-arbete.
10. Kompetens att reflektera över den egna samtalsrollen och hur MI-färdigheter kan utvecklas över tid.
11. Kompetens att bidra till ett professionellt samtalsarbete där uppföljning sker med respekt för individens autonomi, mål och livssituation.