Kursen syftar till att ge den studerande grundläggande kunskaper i vetenskaplig metod, akademiskt skrivande och självständigt uppsatsarbete inom socialpedagogiskt arbete. Kursen omfattar sammanlagt sju veckor, där de två första veckorna fokuserar på vetenskaplig metod, formalia och uppsatsens struktur. Därefter genomför den studerande ett självständigt uppsatsarbete motsvarande en B-uppsats på universitetsnivå.

Under kursens inledande del behandlas vetenskapsteoretiska grunder, forskningsprocessens olika delar samt skillnaden mellan vardagskunskap, beprövad erfarenhet och vetenskaplig kunskap. Den studerande introduceras till problemformulering, syfte och frågeställningar, tidigare forskning, teoretiska perspektiv, metodval, urval, datainsamling, analys och forskningsetiska överväganden. Särskild vikt läggs vid hur vetenskapliga texter är uppbyggda, hur källor används och hur akademiskt skrivande kan tillämpas inom socialpedagogiska kunskapsområden.

Kursen behandlar både kvalitativa och kvantitativa metoder, med särskilt fokus på metoder som är relevanta för socialpedagogiskt arbete, exempelvis intervjuer, observationer, dokumentanalys och enkätstudier. Den studerande får även grundläggande kunskap om hur material kan analyseras, tolkas och diskuteras i relation till tidigare forskning, teori och professionell praktik.

I kursens uppsatsdel genomför den studerande ett självständigt arbete inom ett avgränsat socialpedagogiskt område. Arbetet innefattar att formulera ett forskningsbart problem, söka och använda relevant forskning, välja och motivera metod, samla in och/eller bearbeta material, analysera resultat samt diskutera studiens betydelse, begränsningar och etiska aspekter. Uppsatsen ska följa grundläggande akademisk formalia och innehålla en tydlig struktur med inledning, bakgrund/tidigare forskning, syfte och frågeställningar, metod, resultat, analys/diskussion och referenslista.

Kursen avslutas med att den studerande färdigställer och presenterar sin uppsats samt genomför en enklare granskning/opponering av en annan studerandes arbete. På så sätt tränas den studerande i att både producera, muntligt presentera och kritiskt granska ett självständigt akademiskt arbete med relevans för socialpedagogisk praktik.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Redogöra för uppsatsens vetenskapliga struktur, centrala begrepp och grundläggande formalia.
2. Beskriva forskningsprocessens olika delar, från problemformulering och syfte till metod, analys och diskussion.
3. Redogöra för grundläggande kvalitativa och kvantitativa metoder samt forskningsetiska principer med relevans för socialpedagogiskt arbete.

Färdigheter

4. Formulera ett avgränsat problemområde, syfte och frågeställningar inom socialpedagogiskt arbete.
5. Söka, välja ut och använda relevant forskning, litteratur och teoretiska perspektiv i ett självständigt uppsatsarbete.
6. Välja, motivera och tillämpa en lämplig metod utifrån uppsatsens syfte och frågeställningar.
7. Bearbeta, analysera och presentera material i en vetenskapligt strukturerad uppsats med korrekt språk och referenshantering.

Kompetenser

8. Självständigt planera, genomföra och slutföra ett uppsatsarbete inom givna tidsramar.
9. Kritiskt reflektera över det egna arbetets metodval, resultat, begränsningar och etiska aspekter.
10. Muntligt presentera och granska ett uppsatsarbete på ett sakligt, konstruktivt och vetenskapligt grundat sätt.