I denna kurs görs en särskild betoning på hur Motiverande Samtal, MI, kan användas i skolans pedagogiska och sociala arbete. Kursen behandlar hur MI kan stödja samtal med elever kring motivation, närvaro, ansvarstagande, studier, relationer och personlig utveckling. Kursen tar upp hur skolpersonal kan använda MI för att möta elever som befinner sig i ambivalens, visar låg motivation, har omfattande skolfrånvaro eller har svårt att ta nästa steg i sin skolgång. Särskild vikt läggs vid hur samtal kan genomföras på ett sätt som stärker elevens delaktighet, självtillit och upplevelse av att själv kunna påverka sin situation. Kursen innefattar även hur MI kan användas i samverkan mellan elev, vårdnadshavare, elevhälsa, lärare och andra professionella aktörer. Den studerande får utveckla förståelse för hur ett MI-baserat förhållningssätt kan bidra till tryggare relationer, ökad skolnärvaro och bättre förutsättningar för lärande och utveckling.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om hur MI kan användas som samtalsmetod och förhållningssätt i skolans arbete med elever.
2. Kunskaper om hur motivation, ambivalens, skolfrånvaro och låg tilltro till den egna förmågan kan påverka elevers skolgång.
3. Kunskaper om hur MI kan stärka elevens delaktighet, ansvarstagande och motivation i pedagogiska och sociala sammanhang.
4. Kunskaper om hur MI kan användas i samverkan mellan elev, skola, vårdnadshavare och elevhälsa.

Färdigheter

5. Färdigheter i att använda MI i samtal med elever om motivation, närvaro, studier och vardagliga skolutmaningar.
6. Färdigheter i att utforska elevens egna mål, hinder, resurser och skäl till förändring.
7. Färdigheter i att bemöta motstånd, uppgivenhet och ambivalens på ett respektfullt och icke-skuldbeläggande sätt.
8. Färdigheter i att stödja eleven i att formulera realistiska steg som främjar skolnärvaro, lärande och delaktighet.

Kompetenser

9. Kompetens att använda MI som stöd för relationsskapande och motivationsfrämjande arbete i skolan.
10. Kompetens att bidra till samtal och insatser som stärker elevens självtillit, delaktighet och möjlighet att lyckas i skolan.
11. Kompetens att reflektera över det egna professionella förhållningssättet i samtal med elever, vårdnadshavare och kollegor.