I denna kurs görs en särskild betoning på människans kognitiva och socioemotionella utveckling genom livet. Kursen behandlar hur tänkande, minne, problemlösning, språk, förståelse, känsloreglering, relationer, självbild och socialt samspel utvecklas och påverkar individens sätt att fungera i vardag, lärande och sociala sammanhang. Kursen tar upp hur kognitiv utveckling och socioemotionell utveckling samspelar. Särskild vikt läggs vid hur barn, unga och vuxna utvecklar förmåga att förstå sig själva och andra, hantera känslor, skapa relationer, tolka sociala situationer och anpassa sitt beteende till olika sammanhang. Kursen behandlar även hur utvecklingen påverkas av relationer, omsorg, språk, erfarenheter, miljö, stress, trauma och sociala villkor. Kursen innefattar även hur professionella kan använda kunskap om kognitiv och socioemotionell utveckling i socialpedagogiskt, pedagogiskt och behandlande arbete. Den studerande får utveckla förståelse för hur stöd, bemötande, struktur och anpassningar kan utformas utifrån individens utvecklingsnivå, känslomässiga behov och sociala förutsättningar.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om kognitiv och socioemotionell utveckling genom livet.
2. Kunskaper om hur tänkande, språk, minne, problemlösning, känsloreglering, självbild och socialt samspel utvecklas.
3. Kunskaper om hur relationer, omsorg, miljö, erfarenheter och sociala villkor påverkar kognitiv och socioemotionell utveckling.
4. Kunskaper om hur svårigheter i kognitiv eller socioemotionell utveckling kan påverka lärande, beteende, relationer och psykisk hälsa.

Färdigheter

5. Färdigheter i att använda utvecklingspsykologiska perspektiv för att förstå individers kognitiva och socioemotionella behov.
6. Färdigheter i att identifiera hur utvecklingsnivå, känsloreglering, social förståelse och kognitiva förutsättningar kan påverka individens fungerande.
7. Färdigheter i att reflektera över hur bemötande, struktur och anpassningar kan stödja kognitiv och socioemotionell utveckling.
8. Färdigheter i att beskriva hur socialpedagogiska, pedagogiska och behandlande insatser kan stärka individens lärande, relationer och emotionella trygghet.

Kompetenser

9. Kompetens att bemöta individer utifrån deras kognitiva och socioemotionella utvecklingsnivå, livssituation och individuella förutsättningar.
10. Kompetens att bidra till stödjande miljöer som främjar trygghet, känsloreglering, socialt samspel och utveckling.
11. Kompetens att reflektera över hur kognitiva och socioemotionella faktorer påverkar professionellt bemötande, stödinsatser och utvecklingsmöjligheter.