I denna kurs görs en särskild betoning på neuropsykiatriska svårigheter ur ett specialpedagogiskt perspektiv. Kursen behandlar hur neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och närliggande svårigheter kan påverka lärande, kommunikation, socialt samspel, motivation, koncentration, exekutiva funktioner och vardagsfungerande. Kursen tar upp hur pedagogiska och socialpedagogiska miljöer kan utformas för att skapa tydlighet, struktur, trygghet och delaktighet för barn, unga och vuxna med neuropsykiatriska svårigheter. Särskild vikt läggs vid bemötande, anpassningar, förutsägbarhet, relationsskapande arbete och hur krav kan anpassas utifrån individens aktuella förmåga och behov. Kursen innefattar även samverkan mellan skola, socialtjänst, vårdnadshavare, hälso- och sjukvård och andra relevanta aktörer. Den studerande får utveckla förståelse för hur specialpedagogiska insatser kan bidra till ökad tillgänglighet, minskad stress, stärkt självkänsla och förbättrade förutsättningar för lärande, utveckling och delaktighet.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och neuropsykiatriska svårigheter samt hur dessa kan påverka lärande, beteende, kommunikation och socialt samspel.
2. Kunskaper om specialpedagogiska perspektiv, tillgängliga lärmiljöer och anpassningar i arbete med personer med neuropsykiatriska svårigheter.
3. Kunskaper om hur stress, krav, otydlighet och bristande förutsägbarhet kan påverka individens förmåga att fungera i pedagogiska och sociala sammanhang.
4. Kunskaper om samverkan mellan olika professioner, vårdnadshavare och nätverk i arbetet med stödinsatser för personer med neuropsykiatriska svårigheter.

Färdigheter

5. Färdigheter i att identifiera behov av stöd, struktur och anpassningar utifrån individens förutsättningar och aktuella situation.
6. Färdigheter i att bemöta personer med neuropsykiatriska svårigheter på ett tydligt, lågaffektivt, relationellt och respektfullt sätt.
7. Färdigheter i att medverka till att planera, genomföra och följa upp specialpedagogiska insatser som främjar lärande, delaktighet och vardagsfungerande.
8. Färdigheter i att kommunicera och samverka med individen, närstående och professionella aktörer kring behov, anpassningar och stödinsatser.

Kompetenser

9. Kompetens att självständigt och tillsammans med andra bidra till tillgängliga, inkluderande och utvecklingsfrämjande miljöer för personer med neuropsykiatriska svårigheter.
10. Kompetens att reflektera över det egna professionella förhållningssättet och hur bemötande, krav och miljö påverkar individens möjlighet till delaktighet och utveckling.
11. Kompetens att bidra till stödinsatser som stärker individens självständighet, självkänsla, lärande och sociala inkludering.