I denna kurs görs en särskild betoning på personlighetspsykologi och hur människors personlighet kan förstås i relation till utveckling, beteende, relationer, identitet och sociala sammanhang. Kursen behandlar centrala teorier och perspektiv på personlighet samt hur personlighet formas och kommer till uttryck i människors sätt att tänka, känna, agera och samspela med andra. Kursen tar upp hur biologiska, psykologiska, sociala och kulturella faktorer påverkar personlighetsutveckling över tid. Särskild vikt läggs vid hur personlighet kan förstås i relation till anknytning, självbild, känsloreglering, motivation, copingstrategier, livserfarenheter och social utsatthet. Kursen innefattar även hur personlighetspsykologisk kunskap kan användas i socialpedagogiskt arbete för att förstå individers behov, reaktionsmönster och förutsättningar för förändring. Den studerande får utveckla förståelse för hur professionella kan bemöta människor med olika personlighetsdrag och livserfarenheter på ett respektfullt, relationellt och utvecklingsfrämjande sätt.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om centrala personlighetspsykologiska teorier, begrepp och perspektiv med relevans för socialpedagogiskt arbete.
2. Kunskaper om hur personlighet utvecklas och påverkas av biologiska, psykologiska, sociala och kulturella faktorer.
3. Kunskaper om samband mellan personlighet, identitet, självbild, känsloreglering, motivation och relationsmönster.
4. Kunskaper om hur livserfarenheter, stress, trauma, anknytning och social utsatthet kan påverka personlighetsutveckling och beteendemönster.

Färdigheter

5. Färdigheter i att använda personlighetspsykologiska perspektiv för att förstå människors beteenden, behov och reaktionsmönster.
6. Färdigheter i att bemöta människor med olika personlighetsdrag, uttryckssätt och relationsmönster på ett professionellt och respektfullt sätt.
7. Färdigheter i att analysera hur personlighet, livssituation och sociala sammanhang samspelar i individens vardag.
8. Färdigheter i att anpassa kommunikation, stöd och socialpedagogiska insatser utifrån individens personliga förutsättningar och behov.

Kompetenser

9. Kompetens att självständigt och tillsammans med kollegor använda personlighetspsykologisk kunskap som stöd i socialpedagogiskt arbete.
10. Kompetens att reflektera över hur det egna professionella förhållningssättet påverkar mötet med människor med olika personlighetsdrag och livserfarenheter.
11. Kompetens att bidra till relationellt, etiskt och utvecklingsfrämjande arbete som stärker individens delaktighet, självförståelse och möjligheter till förändring.