I denna kurs görs en särskild betoning på vuxenlivets utveckling och hur människans psykologiska, sociala, emotionella och identitetsmässiga utveckling fortsätter genom hela livet. Kursen behandlar vuxenutveckling som en dynamisk process där relationer, arbete, familjeliv, livsval, ansvar, hälsa, kriser och samhälleliga villkor påverkar individens utveckling och livssituation. Kursen tar upp hur vuxenlivet kan präglas av olika övergångar och förändringsprocesser, exempelvis etablering i arbetsliv, parrelationer, föräldraskap, separationer, omsorgsansvar, arbetslöshet, sjukdom, livskriser och förändrad självbild. Särskild vikt läggs vid hur vuxnas behov av stöd, bemötande och förändringsarbete kan förstås utifrån livsfas, erfarenheter, relationer och sociala sammanhang. Kursen innefattar även reflektion över hur professionella kan möta vuxna i socialpedagogiska, pedagogiska och behandlande verksamheter. Den studerande får utveckla förståelse för hur vuxenutveckling påverkas av både individuella förutsättningar och omgivande livsvillkor samt hur stödinsatser kan anpassas för att främja delaktighet, ansvarstagande, återhämtning och utveckling.

Kursens mål

Efter avslutad kurs ska den studerande ha:

Kunskaper

1. Kunskaper om vuxenutveckling som en livslång process med psykologiska, sociala, emotionella och identitetsmässiga dimensioner.
2. Kunskaper om hur relationer, arbete, familjeliv, hälsa, livskriser och samhälleliga villkor kan påverka vuxnas utveckling och livssituation.
3. Kunskaper om centrala övergångar och förändringsprocesser i vuxenlivet.
4. Kunskaper om hur vuxnas behov av stöd, bemötande och förändringsarbete kan förstås utifrån livsfas, erfarenheter och sociala sammanhang.

Färdigheter

5. Färdigheter i att använda utvecklingspsykologiska perspektiv för att förstå vuxnas behov, beteenden och livssituationer.
6. Färdigheter i att identifiera faktorer som kan främja eller försvåra vuxnas utveckling, delaktighet, återhämtning och förändringsprocesser.
7. Färdigheter i att reflektera över hur livskriser, relationer, arbete och sociala villkor kan påverka vuxnas psykiska hälsa och behov av stöd.
8. Färdigheter i att beskriva hur socialpedagogiska, pedagogiska och behandlande insatser kan anpassas till vuxnas individuella förutsättningar.

Kompetenser

9. Kompetens att bemöta vuxna utifrån livsfas, livssituation, erfarenheter och individuella behov.
10. Kompetens att bidra till stödjande och utvecklingsfrämjande insatser som stärker vuxnas delaktighet, ansvarstagande och återhämtning.
11. Kompetens att reflektera över hur relationer, livsvillkor, samhällsfaktorer och professionellt bemötande påverkar vuxnas utvecklingsmöjligheter.